Все ответы принимаются до 22:00 08 апреля 2022 года. Вы можете выполнять задания в любом удобном порядке и темпе. Ответы пришедшие после указанного времени не оцениваются.
Возле каждого из 6 заданий вы найдете кнопку для ответа. Она выглядит вот так:
Нажмите на нее, чтобы перейти в форму для загрузки ответа, фото- или видеоматериалов.
Все задания выполняются детьми под руководством педагога.
Если задание предполагает видеоотчет, то в кадре должны присутствовать все члены команды.
Информационная поддержка осуществляется с 10:00 до 18:00
Возле каждого из 6 заданий вы найдете кнопку для ответа. Она выглядит вот так:
Нажмите на нее, чтобы перейти в форму для загрузки ответа, фото- или видеоматериалов.
Все задания выполняются детьми под руководством педагога.
Если задание предполагает видеоотчет, то в кадре должны присутствовать все члены команды.
Информационная поддержка осуществляется с 10:00 до 18:00
Отправить ответ
Алгоритм работы:
1. Посмотрите мультфильм про свойства воды
2. Выберите любое свойство из предложенных или придумайте свой вариант
3. Проведите эксперимент по инструкции
4. Если эксперимент не получился - объясните почему и как можно его изменить
5. Прикрепите к ответу фото схемы и свой видеоролик
(не более 2 минут, формат видеофайла *.mp4)
1. Посмотрите мультфильм про свойства воды
2. Выберите любое свойство из предложенных или придумайте свой вариант
3. Проведите эксперимент по инструкции
4. Если эксперимент не получился - объясните почему и как можно его изменить
5. Прикрепите к ответу фото схемы и свой видеоролик
(не более 2 минут, формат видеофайла *.mp4)
«Эксперименты»
Вода – одно из самих необычных и удивительных веществ на планете Земля. Химическая формула воды H2O. Вода в зависимости от температуры может находиться в разных агрегатных состояниях: твердое, жидкое и газообразное.
Есть интересные факты: человек состоит из воды на 70% и наша планета тоже, а в арбузе 90% воды.
Есть интересные факты: человек состоит из воды на 70% и наша планета тоже, а в арбузе 90% воды.
Инструкция для экспериментов:
Шаг 1. Нарисуйте схему (алгоритм) опыта. Она должна быть одна на команду и выполнена детьми. Сделайте фото схемы - его нужно прикрепить к ответу
Шаг 2. Предположите результат и зарисуйте гипотезу
Шаг 3. Проведите эксперимент. Сделайте фото и видео
Шаг 4. Презентуйте свой опыт: команда должна рассказать, какой эксперимент проводили, какая была гипотеза и алгоритм действий, сделайте вывод.
Шаг 2. Предположите результат и зарисуйте гипотезу
Шаг 3. Проведите эксперимент. Сделайте фото и видео
Шаг 4. Презентуйте свой опыт: команда должна рассказать, какой эксперимент проводили, какая была гипотеза и алгоритм действий, сделайте вывод.
Условия:
1. Размер работы должен быть не менее 15 см в высоту
и 10 см в ширину
2. В работе могут быть использованы элементы разных конструкторов
3. Продолжительность видео не более 1 минуты,
формат файла *.mp4
4. В видеоролике от детей должно прозвучать:
- из чего сделана работа (какой конструктор и какие детали использованы)
- какая достопримечательность выбрана и почему именно она
1. Размер работы должен быть не менее 15 см в высоту
и 10 см в ширину
2. В работе могут быть использованы элементы разных конструкторов
3. Продолжительность видео не более 1 минуты,
формат файла *.mp4
4. В видеоролике от детей должно прозвучать:
- из чего сделана работа (какой конструктор и какие детали использованы)
- какая достопримечательность выбрана и почему именно она
«Робототехника»
Команде необходимо собрать любую достопримечательность мира с помощью имеющегося конструктора (кубики, строительные наборы, конструкторы lego, болтовые или магнитные и др.)
Дети должны презентовать получившуюся у них конструкцию.
Для этого необходимо снять видео, где участвует вся команда.
Дети должны презентовать получившуюся у них конструкцию.
Для этого необходимо снять видео, где участвует вся команда.
Curiosity about life in all its aspects, I think, is still the secret of great creative people.
Curiosity about life in all its aspects, I think, is still the secret of great creative people.
Вам понадобятся:
1. Чертежи, распечатанные на листах А4 (скачать)
2. Цветной картон, цветная бумага
3. Клей ПВА, клей карандаш, ватные палочки или кисточки для клея, тряпка
4. Простой карандаш, ластик, линейка
5. Ножницы, канцелярское шило, проволока 5 сантиметров, скрепки
6. Цветные карандаши или фломастеры
К ответу прикрепите фотографии:
- в процессе работы (2 шт.)
- готовый вертолет в разных проекциях (2 шт.)
- вся команда с получившейся моделью (1 шт.)
1. Чертежи, распечатанные на листах А4 (скачать)
2. Цветной картон, цветная бумага
3. Клей ПВА, клей карандаш, ватные палочки или кисточки для клея, тряпка
4. Простой карандаш, ластик, линейка
5. Ножницы, канцелярское шило, проволока 5 сантиметров, скрепки
6. Цветные карандаши или фломастеры
К ответу прикрепите фотографии:
- в процессе работы (2 шт.)
- готовый вертолет в разных проекциях (2 шт.)
- вся команда с получившейся моделью (1 шт.)
«Моделирование»
Команде необходимо собрать модель вертолета.
Каждый участник выполняет свою часть работы,
чтобы в итоге получился один технический объект.
Каждый участник выполняет свою часть работы,
чтобы в итоге получился один технический объект.
Алгоритм работы:
1. Посмотрите мультфильм про колесо
2. Обсудите, что изменилось в мире с изобретением колеса, какие проблемы прошлого были решены.
3. Начните работу со схемой "Системный оператор"
(скачать шаблон). Если вы раньше не использовали этот ТРИЗ-метод, воспользуйтесь подсказкой.
1. Посмотрите мультфильм про колесо
2. Обсудите, что изменилось в мире с изобретением колеса, какие проблемы прошлого были решены.
3. Начните работу со схемой "Системный оператор"
(скачать шаблон). Если вы раньше не использовали этот ТРИЗ-метод, воспользуйтесь подсказкой.
«Эксплуатация аппаратов»
Команде необходимо решить поставленную задачу,
используя ТРИЗ-метод "Системный оператор"
В результате дети должны презентовать получившуюся у них систему будущего.
Для этого необходимо снять видео, где участвует вся команда.
используя ТРИЗ-метод "Системный оператор"
В результате дети должны презентовать получившуюся у них систему будущего.
Для этого необходимо снять видео, где участвует вся команда.
4. Презентуйте получившуюся систему будущего. Расскажите, чем она полезна человечеству, какие недостатки системы настоящего устраняет.
5. Снимите видео (не более 1 минуты, формат файла *.mp4). Прикрепите к ответу видео-презентацию и фото схемы.
«Медиажурналистика»
Команде необходимо воссоздать работу команды журналистов.
2022 год в России объявлен Годом народного искусства и нематериального культурного наследия народов России. Вспомните, какие символы нашей большой страны вы знаете? Кто из них смог бы поведать вам массу интересного?
Задание: выберите любого персонажа, который является (пусть и негласным) символом России, и возьмите у него интервью. Обсудите в команде, что бы вы спросили.
Подсказка: обратитесь к русскому народному искусству, и вы без труда отыщете героев своих сюжетов!
Задание: выберите любого персонажа, который является (пусть и негласным) символом России, и возьмите у него интервью. Обсудите в команде, что бы вы спросили.
Подсказка: обратитесь к русскому народному искусству, и вы без труда отыщете героев своих сюжетов!
Распределите роли: пусть каждый по очереди побудет репортером, респондентом и оператором. Выберите самые удачные моменты вашего интервью и сделайте из них видеосюжет.
Продолжительность видео не более 1,5 минут, формат файла *.mp4.
Совет: в работе телеканала может быть много различных профессий. Возможно, у вас появится ведущий новостей, который начнет выпуск или интервью будут брать сразу два репортера. Проявите фантазию и придумайте образы для своих персонажей.
Продолжительность видео не более 1,5 минут, формат файла *.mp4.
Совет: в работе телеканала может быть много различных профессий. Возможно, у вас появится ведущий новостей, который начнет выпуск или интервью будут брать сразу два репортера. Проявите фантазию и придумайте образы для своих персонажей.
Условия:
1. Проект устройства может быть выполнен в виде рисунка или объемного макета из любых подручных материалов
2. Устройство должно решать проблему переработки мусора
3. В презентации от детей должно прозвучать:
- какая была гипотеза у команды
- какие проведены эксперименты для ее проверки
- анализ и вывод
4. В качестве ответа прикрепите 2-3 фото вашего проекта (рисунка, макета) и видео, на котором дети рассказывают о своем проекте. Продолжительность видео не более 1 минуты, формат файла *.mp4
1. Проект устройства может быть выполнен в виде рисунка или объемного макета из любых подручных материалов
2. Устройство должно решать проблему переработки мусора
3. В презентации от детей должно прозвучать:
- какая была гипотеза у команды
- какие проведены эксперименты для ее проверки
- анализ и вывод
4. В качестве ответа прикрепите 2-3 фото вашего проекта (рисунка, макета) и видео, на котором дети рассказывают о своем проекте. Продолжительность видео не более 1 минуты, формат файла *.mp4
«Проектирование»
Проведите мини-исследование и создайте проект фантазийного устройства, которое бы решило проблему переработки мусора
Дети должны презентовать свой проект .
Для этого необходимо снять видео, где участвует вся команда.
Дети должны презентовать свой проект .
Для этого необходимо снять видео, где участвует вся команда.
Бонусное задание «Акваботик»
Бонусное задание от социального партнера квеста - «Океаника Лаб».
Это задание не обязательно и не влияет на результаты квеста
Лучшая работа получит билеты в «Океаника Лаб».
Это задание не обязательно и не влияет на результаты квеста
Лучшая работа получит билеты в «Океаника Лаб».
1. Посмотрите презентацию сказки-квеста "Поможет ли Акваботик Тропику?"
2. Подумайте и обсудите в команде, в какой воде легче Акваботику погружаться: соленой или пресной?
3. Какие механизмы нужны Акваботику, чтобы погрузиться в воду?
4. Помогите Акваботику быть полезным Тропику - нарисуйте то, что поможет Акваботику в его приключениях. Путь до Атлантического океана будет сложным и долгим. Придумайте, как можно улучшить Акваботика для его новой миссии.
Мы ждем ответы в виде рисунков и схем!
2. Подумайте и обсудите в команде, в какой воде легче Акваботику погружаться: соленой или пресной?
3. Какие механизмы нужны Акваботику, чтобы погрузиться в воду?
4. Помогите Акваботику быть полезным Тропику - нарисуйте то, что поможет Акваботику в его приключениях. Путь до Атлантического океана будет сложным и долгим. Придумайте, как можно улучшить Акваботика для его новой миссии.
Мы ждем ответы в виде рисунков и схем!
По всем вопросам:
8 (812) 224 36 74
okhta.innovation@yandex.ru
okhta.innovation@yandex.ru
с 10:00 до 18:00
